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想问下,孩子兴趣爱好重要,还是文化课重要?

关于这个问题,我谈谈自己的看法,仅供参考。

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对于孩子的发展是每一个家长都很关心的话题,谁不希望自己的孩子成人成才,但是,如何引导孩子健康快乐成长,这不是每一个家长所知晓的,所以,正确看待孩子的学习和兴趣爱好之间的关系,科学教育和指导孩子是非常重要的。

其实,孩子的兴趣爱好和文化课学习既有一致性又有矛盾的地方,关键在于找准二者的一致性,达到相互促进、相得益彰的效果。

对于二者的一致性,我们可以看出,如孩子爱好机械工程电子技术等,可以培养孩子的兴趣爱好,这样,一定有利于孩子物理课的学习,二者可以相互促进,如孩子喜欢旅游,这样的兴趣爱好一定有利于地理学科的学习,所以,有些兴趣爱好是有利于促进孩子的文化课学习的,这样的兴趣爱好,应该给孩子鼓励和支持。对于不一致的兴趣爱好,可以给孩子指导,或通过培养兴趣爱好,来促进孩子文化课学习,应该说,家长要给予合理引导,这才是更重要的。

综上所述,我们可以看出,既要培养孩子的兴趣爱好,又要重视孩子的文化课学习,找到二者的结合点,达到二者相互促进和提高的目的。

感谢邀请,这个问题我还真是有话要说,我们从脑科学视角探讨一下这个问题!

首先每个人都有一个大脑,并且由左右脑组成,右脑叫做感性脑,图像脑和艺术脑,他跟我们的兴趣有关,右脑高速发育期是0~12岁,这个阶段兴趣的培养尤为重要;左脑叫做逻辑脑,抽象脑,学术脑,12岁以后左脑开始高速发育,抽象知识的学习就变得更加重要了。因此,兴趣在先,训练的是右脑,学业在后,训练的是左脑,您说哪个更重要呢?

另外,大脑皮层又分为4个功能区,分别主管不同的信息处理方式,由于神经元在各脑区的分布不同就形成了每个人先天的兴趣不同以及学习渠道不同,小时候更喜欢音乐,那么将来她的学习通道就是靠“听”,小时候喜欢各种观察和看书,将来就是靠“看”学习,而小时候喜欢运动,登高爬梯,特别淘气的孩子往往靠“触觉”采集信息,也有一些孩子更愿意下棋,看推理小说,他们往往综合学习能力更强。小时候兴趣的培养是在进行学习通道的训练,兴趣可以助力孩子们将来的学业。但是,这个兴趣一定不是强加给孩子的,而是他们先天的大脑结构决定的。越小发现孩子的兴趣,有针对性的培养孩子的兴趣,会提升孩子的学习效率。不要过早的进入抽象学习,兴趣是基础。感性为先,理性为后,教育是对大脑的塑造,要符合大脑的生理发育规律。谁更重要呢?每个人应该都有自己的答案!

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哪个重要,看似个二选题,其实是个一体两面的阴阳鱼,如果把这个对立起来,你终会失掉一个。

个人感觉:对于孩子的教育而言,教育的终极目标是让自己的基因(孩子)在这个群居性的社会中尽可能好的生存,发展。

如果这个目的是正确的话,那么,一切有利于这个目的的手段和方法都是重要的。主次的分别只存在于自己。

举个例子,丁俊晖的成长经历虽然极端和不具备复制性,但对于这个个案来说,兴趣爱好和学业的重要性是不是可以认为存在于他爸爸的一念之间呢?

其次,对于孩子而言,天赋,秉性差异很大,家长的教育过程是找到适合孩子能更好的在社会上生存发展能力的长板并补充短板。

具体的造化还是看他本人和你的家庭的福报,毛泽东先生的例子也很极端,但从极端例子中我们也许能感悟点人生的些许真谛。

我是少儿美术老师张素贞,欢迎关注我,一起交流教育问题





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